Sociale Cohesie met Sardes
Hoe ben jij in groepen? En hoe denk jij over sociale groepsprocessen? Heerst er een hoge of lage sociale cohesie in jouw dagelijkse leven?
In opdracht van Sardes werd het toegankelijk gemaakt voor de 2e klas van 50 middelbare scholen om aan de slag te gaan met het verhogen van de sociale cohesie in de klas. Wij hebben een serious game ontwikkeld voor hun programma. In één les gaan de leerlingen reddingsacties aan om een grote ramp te voorkomen. Hiervoor doorlopen ze tests en zullen sociale relaties versterkt worden. Er wordt tot slot nagedacht over ‘rechtvaardigheid’ van gedrag in groepen. Oftewel deze game zorgt voor grote thema’s, diepgang en impact in 1 uur.
Twee scholen en Sardes hebben geholpen met het ontwikkelen van een serious game. Het doel van de serious game is om bewustwording op gang te brengen over sociale cohesie, om het bespreekbaar te maken in de klas en te versterken. Leerlingen zullen nadenken over thema’s rondom sociale cohesie én ervaren. Er zijn drie dimensies:
- De game maakt leerlingen en leraren bewust van sociale groepsprocessen in de klas en versterkt sociale relaties.
- Het maakt leerlingen en leraren bewust van identificatieprocessen in de klas en op school en versterkt groepsidentificatie.
- Het maakt leerlingen en leraren bewust van de mate waarin regels als rechtvaardig worden en ervaren en de mate waarin leerlingen bereid zijn elkaar te helpen binnen en buiten de klas en versterkt de gerichtheid op het geheel.
Inhoud van de game
De wereld vergaat. We nemen de leerlingen mee in een dag waar alles misgaat. Zij krijgen twee reddingsacties. Eerst zullen we diverse tests moeten door doorlopen met gekke, leuke, interactieve acties om te laten zien hoe zij als groep opereren. Daarna gaan ze een situatie beoordelen en tot consensus komen. Door nieuwsgierig te zijn, elkaar op te zoeken, te luisteren naar elkaar en samen te werken zullen rampen voorkomen worden.
Meer weten over deze case?
15 Apr 2024
- Marc de Haas van DorsserLeiderschapsontwikkeling betekent kindgedrag omzetten in volwassen gedrag
5 Mar 2024
- Marc de Haas van DorsserWaarom leidinggevenden geneigd zijn (te) veel verantwoordelijkheid te nemen (deel 1)
5 Mar 2024
- Mark OuendagBeter met complexiteit omgaan als gemeente? Het belang van opgavegericht werken.
11 Jan 2024
- Marc de Haas van DorsserWaarom elke leidinggevende afscheid nemen belangrijk zou moeten maken
20 Sep 2023
- Marc de Haas van DorsserEen goede leider is niet alleen coach maar ook iemand die stuurt
21 Jul 2023
- Jayani MasthoffDe kracht van inclusiviteit en diversiteit: in 7 stappen naar een veiligere organisatie
13 Jul 2023
- Daphne KouwenbergWat het aangekondigde vertrek van Sigrid Kaag ons kan leren over inclusief leiderschap
15 Feb 2023
- Mireille Maatkamp6 tips voor teamleiders om feedback geven minder ongemakkelijk te maken
7 Apr 2022
- Marc de Haas van DorsserWeerstand in je team of organisatie? Mooi, je kan aan de slag!
24 Mar 2022
- Suzanne BroekmanWaarom het spelen onder werktijd een magisch effect heeft (zelfs als je niet van spelletjes houdt)
7 Jun 2021
- Marc de Haas van Dorsser4 CorDeo schoolleiders over leiderschap en persoonlijke ontwikkeling
28 Apr 2021
- Marc de Haas van DorsserWaarom elke leider uit de waan van de dag moet kunnen stappen
23 Mar 2021
- Marlon Kroon5 tips om gezonde stress voor je laten werken en ongezonde stress te voorkomen
5 Nov 2020
- Marc de Haas van DorsserHoe stimuleer je als leidinggevende het leren van professionals in tijden van thuiswerken?
3 Jun 2020
- Marc de Haas van Dorsser
